DISCOVER
MOTIVIEREN, FORSCHEN, ERKLÄREN, ERWEITERN, EVALUIEREN
Wecke die natürliche Neugierde in dir.
Erkunde im 2-4-Team die Umwelt und mache erste MINT-Erfahrung. Gestalte im Team deine eigenen Themenwelten. Sei kreativ und experimentiere. Erforsche und erzähle den Anderen, was du gebaut hast.
KITA & KINDERGARTEN
2-5 Jahre
LEGO® Vergnügungspark MINT+
LEARNINGS
Mit dem LEGO® Education Digi-Zug-Set werden Kinder spielerisch an das Thema MINT und Programmierung herangeführt. Wir entdecken gemeinsam die Kreativität, die in jedem von uns steckt. Wir tauchen ab in eine andere Welt und entdecken das spielerische Potential, um Ursachen und Auswirkungen zu verstehen, wenn wir automatisierte Abläufe und Reihenfolgen in der App ändern.
Der LEGO® Education-Digi-Zug kann mit Unterstützung der LEGO® Education-APP entsprechend weiterentwickelt werden. Die Kinder können somit erste Erfahrungen in der Nutzung und Wirkungsweise von Digitalisierung und Materialien machen.
MOTIVIEREN
Die erste Phase besteht aus aktiven Spielen, Kurzgeschichten und einem Austausch in der Gruppe, wodurch die Neugier der Kinder geweckt und ihr bereits vorhandenes Wissen aktiviert wird. Kinder sind besonders kreativ und lernen leicht, wenn sie sich wohlfühlen, Spaß an dem haben, was sie tun, und die Lerninhalte als bedeutsam empfinden. Dann sind sie aufmerksam und engagiert bei der Sache und werden gleichzeitig auf eine neue Lernerfahrung vorbereitet.
FORSCHEN
In dieser Phase bauen die Kinder erste Modelle und dürfen frei entdecken und ausprobieren. Kinder brauchen Gelegenheiten, sich ohne Vorgaben und Anleitung durch Erwachsene mit ihrer Umwelt auseinanderzusetzen. Während sie Modelle von Personen, Orten und Gegenständen bauen sowie Ideen entwickeln, nimmt ihr Gehirn neue Informationen auf, fügt sie in vorhandene Wissensnetze ein und speichert sie.
ERKLÄREN
Kinder konstruieren ihr Weltverständnis in hohem Maße durch den Austausch und die Interaktion mit anderen Menschen. In dieser Phase erhalten die Kinder die Möglichkeit, zu reflektieren, was sie zuvor gemacht haben, um über ihre Erkenntnisse zu sprechen. Die Erklärungsphase verdeutlicht die hohe Bedeutung der KO-Konstruktion: Kinder lernen am meisten in der Kooperation und im Dialog mit anderen.
ERWEITERN
Die neuen Anforderungen und Herausforderungen in dieser Phase bauen auf den Erfahrungen auf, welche die Kinder in den vorangegangenen Phasen gemacht haben. Je ganzheitlicher und vielfältiger sich Kinder mit einem Thema befassen, desto besser lernen sie. Die Erweiterungs-aufgaben ermöglichen es den Kindern, ihre neu erlangten Kenntnisse anzuwenden, das Erlernte zu festigen und ein tieferes Verständnis für neue Konzepte zu entwickeln.
EVALUIEREN
Abschließend ermöglicht eine gemeinsame Reflexion mit der Erzieherin oder dem Erzieher, die Erfahrungen und Erkenntnisse zu beurteilen. Die Kinder lernen dadurch, über ihr eigenes Denken nachzudenken und bewusster zu lernen.
Die pädagogischen Fachkräfte können die Entwicklungsschritte der Kinder besser nachvollziehen und ihren aktuellen Entwicklungsstand besser einschätzen.
YOUR-GAMECHANGER coacht Erzieher:innen/Auszubildende im Bereich MINT und Agilität.
Wir erarbeiten gemeinsam mit Unterstützung der LEGO® Education Sets, welche Herausforderungen auftreten und welche Bausteine nötig sind, um agiles Lernen für die Zukunft erfolgreich zu etablieren.
LEARNINGS
Der LEGO®-Education-Vergnügungspark MINT+ bietet Themenschwerpunkte, die die Förderung von unterschiedlichen Fähigkeiten unterstützen. Ausbilder von KITAs/Kindergärten/Eltern helfen dabei, dass Kinder ihre Kreativität entdecken und erste MINT-Erfahrung machen. Schwerpunkt ist das spielerische Lernen und erste Erfahrungen mit dem Thema Agilität zu machen.
BEWEGUNG & ABLÄUFE
Bewegungsabläufe
erforschen:
Gemeinsames Bauen von Fahrgeschäften des Vergnügungsparks. Beschreiben von Fahrgeschäften, die den Kindern gefallen. Besprechen der Bewegungsarten der Fahrgeschäfte. Selbständiges Bauen und Erklärungen der Bewegungen der Fahrgeschäfte.
URSACHE & WIRKUNG
Ursachen & Wirkungen verstehen & Vorhersagen treffen:
Motivation und Fragestellungen diskutieren, ob die Kinder schon selbst Fahrgeschäfte gesehen und evtl. selbst genutzt haben. Bauen von Fahrgeschäften, Spielbuden (Losbude/Glücksrad) und Ausdenken von Regeln. Testen, ob man was gewinnen kann, und aktiv nach den Regeln spielen lassen.
STORYS
Storytelling/
Räumliches Denken & Orientierung:
Veranstaltungspark bauen und mit Hilfe von Zahlen Reihenfolgen und Anordnung festlegen, welche Themen in welcher Reihenfolge besucht werden sollen. Veranstaltungspark einen Namen geben und die Kinder erzählen, was sie damit verbinden.
KREATIVITÄT
Rollenspiele
& Kreativität:
Schlüpfe in die Rolle eines Fahrgeschäfts. Zaubershow/Losbude etc.:
Wer übernimmt die Rolle und wer ist das Publikum?
BEWERTEN
Einschätzungen vornehmen und bewerten:
Fahrgeschäfte bauen/Messwerte wie Höhe, Länge und Gewicht miteinander diskutieren und vergleichen. Gemeinsam lernen, ob und wie man Distanzen und Messwerte bewerten kann.
